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郑州语言矫正为您讲解什么是语言矫正

发布时间:2022/06/08 15:08:30
语言矫正是一个专业术语,很多人不是很明白,郑州语言矫正中心今天就为您做一个细致讲解。
发音不准确、说话不清楚,看似寻常的语言特点其实是一个个语言问题的体现,它们可能是口吃,是大舌头,也可能是语言发育迟缓。但不管叫作什么,它们都有着同一个称呼:语言障碍。
最早的语言障碍类别应该是口吃,它在距今四五千年前被发现,并且一直被记载于今天。但大部分语言问题被重视的历史不过短短一百多年,甚至有些问题还不足半个世纪。但随着众多语言障碍类别的一一发现,全社会都意识到了一个问题:我们要怎样才能改变、解决语言障碍呢?
答案是语言矫正,那到底什么才是语言矫正呢?
认识语言矫正,从三个方面开始
社会学家雅各布说,当语言的发展受到限制,当信息的获取受到阻碍,我们便需要一种强有力的手段破除来自语言上的困难,这种手段就是语言矫正。但想要认识语言矫正,我们需要从三个方面开始:
第一个方面:科学性
语言矫正不是一拍脑门就能出来的东西,它是非常科学的体系,通过对语言障碍人群采取语言能力评定、心理状态测试、性格及行为能力的考量等手段,从而确定对方的语言障碍类别,最后制定完整的语言矫正计划。
第二个方面:系统性
有人可能觉得语言矫正就是一味地说说说,其实这种观点并不对。真正的语言矫正其实是一门系统性的学科,它需要考虑的方面也不止语言一类,还包括语言障碍人群的心理状态、性格、智能水平、认知能力等等。
第三个方面:综合性
说得简单点,语言矫正可不止语言学或语言病理学这一两门学科,它还包括心理学、教育学、儿童教育学等等。所以,语言矫正其实就是利用复杂的学科类别,从而构建出来的一个科学、系统的综合体系。
这些“误解”,往往让语言矫正背锅
或许是因为语言矫正尚未被大众熟知,也或许是因为语言矫正的科普不到位,所以现实中往往存在着很多关于语言矫正的谣言,今天在这举其中两个对立明显的例子帮大家更好地认识语言矫正。
第一个“误解”:语言矫正并没有用
有这样看法的人一般分为两类,一类是害怕语言矫正的人,对陌生的恐惧让他们往往会妖魔化语言问题和语言矫正;第二类是接受过“语言矫正”却没有恢复正常语言的人,他们觉得自己付出了时间和精力,却没有换来应该有的结果。
相信大家也看出来了,我给第二类的“语言矫正”打上了引号,为什么这样呢?因为很多人接受的矫正并不专业,所以最后的结果往往不能尽如人意。可见,一个专业的语言机构有多重要。
第二个“误解”:语言矫正是万能的
与盲目悲观相比,有些人却是盲目乐观,认为语言矫正就是万能的,是包治百病的“神药”。这种观点很极端,也非常不正确。语言矫正是科学的手段,它也有力所不及的地方,比如腭裂的孩子,他要是不做手术直接矫正的话能正常开口吗?当然不行,连基本的硬件都不完善,语言能力这个软件肯定也不能正常运行。
参与语言矫正后,这些注意事项要谨记
令小编有些欣慰的是,越来越多的家庭开始选择语言矫正了,不得不说这是一件好事。但与此同时,部分家庭语言知识掌握不足、语言矫正认识不够的问题也暴露了出来。所以,为了让孩子的语言矫正过程不被干扰,这些事项需要父母们谨记:
1.塑造良好的家庭语言环境,避免在家中使用两种或以上的语言/方言交流;
2.减少孩子直接接触手机、电脑等电子设备的时间;
3.父母或其他家庭成员要避免在孩子面前有争吵、打骂等情绪激动的行为;
4.当孩子矫正开始后,家庭成员要对孩子多鼓励、少斥责;
5.矫正过程要耐心,不要盲目攀比、追赶他人的语言进度。
语言矫正的过程是循序渐进的,这就造成很多家庭心存疑虑,怎么孩子上了十几节课了还没有大的改变?其实孩子的发音意识、语言意识已经有所改变,只是痕迹很轻微,所以我们没有注意到罢了。
因此,发现进度缓慢时不要着急,孩子的语言爆发期总会到来,你们到时候可不要手忙脚乱啊!

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