课程类型

言语训练ST
言语构音课A1
认知理解沟通课A2
职能训练OT
OT感统游戏课B1
OT生活自理手功能精细课B2
社交沟通团体课(小组课)学前预备班服务群体:
孤独症
发育迟缓
唐氏综合症
腭裂术后
遗传代谢病


A1

教学对象

针对2-6岁自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,伴有口腔感知觉,运动协调问题,例如流口水,挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、咀嚼弱,气息弱,发音不清等。认知理解能力正常发育但是孩子仍然不会讲话/讲话晚/语言发育迟缓。


课程内容

主要采用美国言语语言病理学家,Talktools SRJ口部肌肉服务方法的创始人Sara经过几十年工作积累并总结而成的一套有系统的、层次性的言语治疗技术,配合游戏介入,地板时光,应用行为分析,PRT等学习理念。

课程模式:一对一的教学形式。

课程特色

① 提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;

② 提高儿童口腔感知觉,使儿童口腔肌能正常化;

③ 促进口语表达能力;

④ 提升发音清晰度,言语清晰度;





教学对象

针对2-6岁自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,伴发物品认知,语言理解,沟通,社交,游戏水平落后,语前游戏技能落后,沟通动机,沟通效度差,缺乏游戏技巧和概念理解导致语言表达能力弱,口语简单或无口语。

课程模式

一对一的教学形式。


技术原理

主要采用BSR的理念,主要以发展学派游戏介入,社会功能性为主,辅助行为学派应用行为分析,以结构化教育模式作为训练的基本框架,有组织有计划的开展训练,前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程特色

① 前备技能促进学习技能;

② 认知理解促进听者反应技能;

③ 词汇积累促进表达能力;

④ 语言理解促进社交沟通能力;


  • 地址︰
    河南省郑州市金水区东风路与合熙福路交汇处向南100米路东,贵人街3号楼302室
  • 邮箱︰
    fanxinhua@9zyx.cc
  • 电话︰
    18739905109

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